STEAM—手工风车
创意搭建—未来城市
中医药文化—香囊制作
防震减灾—自救互救
以法为名—共护未来
素质拓展—悦纳自己
□记者 翟成新 报道
本报讯 近日，阳信县青少年综合实践活动中心经过的精心准备，迎来了流坡坞学区全体五年级学生，开启他们为期三天的研学实践劳动教育活动。朝气蓬勃的学生们，排着整齐的的队伍，迈着矫捷的步伐，有序的进入活动中心，三天的实践及研学活动是同学们学习的加油站，也是同学们人生中的新起点。
阳信县青少年综合实践活动中心建于2019年10月，坐落于阳信县职业中专校园内，是全县中小学生综合实践教育基地，中心建筑面积4000余平方米，拥有综合教学楼、报告厅、户外素质拓展训练场、餐厅等学习及生活场所。自成立以来先后获得阳信县十大民生工程、滨州市科普教育基地、关心下一代教育基地等荣誉称号。
阳信县青少年综合实践活动中心以“教育传递价值”为运营理念，以探索综合实践教育的发展之路，践行服务社会的责任为使命。致力于青少年综合素质提升，秉承“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的教育理念，努力践行平民教育，对教育现代化做开创性努力。
立足实践，注重体验，着重创新而设计的多彩的课堂，引发了孩子们极大的兴趣。
STEAM—手工风车
STEAM课程是集科学、技术、工程、艺术、数学五方面学科领域的集合体，课程中利用高温消毒后的一次性筷子，通过观察、测量、出具制作思路、锯割、粘贴等程序变废为宝，制作出小风车，装点生活。
课程旨在激发学生的探究能力，锻炼学生的创新思维和综合实践能力，并学会欣赏、共享风车制作成果；为响应“绿水青山就是金山银山”的号召，利用课程中的讲解和制作，提高学生的环保意识，培养学生良好的品行习惯。
创意搭建—未来城市
创意搭建课程立足于创新、创意、教育三个维度，课程中融合科技元素，激发学生对科技、对未来的探索欲。创意搭建课程中通过学生对未来城市的想象、设计，引导学生描绘未来城市蓝图。学生们利用乐高积木，对未来城市进行创建，锻炼了学生的动手能力，提高学生的合作协调能力，培养学生创新精神。
课程设置中增加对9DVR的体验，让学生们身临其境的感受科技的震撼，开拓学生的视野，感知科技魅力，同时，响应“科技兴国、科技兴教”的概念，激发学生的上进心和爱国心。
中医药文化—香囊制作
中药，又称“本草”。我国最早的一部中药学专著是汉代《神农本草经》，中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分和典型代表，强调学生“道法自然、天人合一”“三因质疑、辨证论治”，为中华民族认识和改造世界提供了有益启迪和坚强保证。
学生在课程中，通过对中药的了解和辨识，明确中药的重要作用，辨识、配比、称重、研磨、装袋，让学生在动手中了解中药文化。明确当今时代中医药文化传承和发扬的意义，提高学生的爱国情怀和强国梦，在实践中感受中华传统中医药文化的魅力。
防震减灾—自救互救
防震减灾课程设置目的在于培养学生的安全意识，提高学生的自我保护技能，减少意外发生时因自救措施不当造成的悲剧。防震减灾课程中，引导学生思考自然灾害与自然反应之间的联系，激发学生们对自然现象的探索和求知欲。通过防踩踏、避震姿势的学习和演练，保证学生掌握自救方式。
课程设置中增加“地震小屋”体验环节，将所学知识真实运用的同时，也让学生真切的感受地震来临时的场景，加深对大自然的敬畏和对自我保护技能提高重要性的理解。
以法为名—共护未来
“以法之名，共护未来”为主题的法制教育课程，旨在增强学生的法律意识，提高学生自我保护技能。课程中设计未成年人保护法、未成年人保护技能、校园暴力、模拟法庭等，切实依据学生需求进行知识讲解，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，努力争做“学法、知法、守法”的新时代好少年。
素质拓展—悦纳自己
素质拓展课程是一种以活动为载体，通过活动中的体验、学生们之间的交流、分享以及教师专业的引导进而达到培训团队默契和个人协调力的活动费。
在课程中，每个学生的体验都是独特的，由学生自己去发现、归纳体验过程中提供的知识。课程中设计“黑点白点”的故事，让学生摒弃自卑，增强自信，悦纳自己。素质拓展课程上促进团队合作，增强团队凝聚力；合作过程中，突出个人参与，在过程中建立学生自信心，悦纳全面的自己。
实践耕耘梦想，行动砥砺真知。为期三天的综合实践活动已经圆满结束，孩子们在实践中学习，在学习中实践、拓宽了视野，充裕了体验，熬炼了才华，更新了见解，汲取了知识，拉进了感情，感知了外面世界的美好，聆听到社会的心跳，给他们的时光画册上勾勒出更美好的自己，书写出属于自己的梦想故事！
