□记者 翟成新  报道
       本报讯  近日，第五届全国名师工作室学术年会暨第十五届全国名师工作室发展论坛在国家历史文化名城浙江嘉兴隆重召开。我县小学英语名师工作室成功被评为“全国先进名师工作室”，所申报的成果《“学本理念”下的小学英语单元整体课堂教学策略》，被评为2022年度全国名师工作室创新发展成果一等奖，主持人巩希琳老师被评为全国优秀名师工作室主持人。
       阳信县小学英语名师工作室成立于2021年5月，聘请县教育局教科研中心董雯雯为学术顾问。由来自全县各个学区、县直学校的英语骨干教师共19人组成。工作室自成立以来通过建立两级教研团队，工作室成员辐射、引领全县各学区教研组；实施工作室“青蓝工程”、“师生联动”项目，在全县充分发挥工作室的辐射、引领作用，助力英语学科教学改革，促进全县小学英语教育教学质量提升。 2022年度在全县工作室综合考评中获一等奖，两次在全县名师工作室会议中作经验分享。工作室实施“青蓝工程”、“师生联动”项目的做法在全县各工作室推广实施，2022年度在学科网组织的全国卓越名师工作室评选中被评为全国“最具人气名师工作室”。
       制度引领，文化构建。为统一思想，增强团队凝聚力，工作室自成立初期构建了工作室组织结构、制定工作室规章制度、起草工作室年度工作计划、制定好了工作室考核办法，通过谈心谈话等不断增强团队凝聚力、担当力及执行力。
       团队建设，凝心聚力。为充分发挥县小学英语名师在全县的专业引领作用，他们成立了县、镇两级教研团队，由县名师工作室成员在所在乡镇或学校(县直学校)建立教研组，将全镇(校)小学英语教师纳入工作群，引领教研组与县名师工作室同步扎实开展教研活动，助力全县小学英语教师加快成长步伐。为了助力工作室青蓝工程“青方”教师专业发展，成立了工作室青蓝互助小组，由工作室优秀的教师担任小组组长，小组内组织课例研讨、打磨、读书交流等活动，全力助力“青方”教师成长。
       专注成长，“激情”教研。注重教师专业素养持续提升，通过“1+3+X”教研模式，为教师专业发展续航，即每周开展1次工作室集体研讨活动，定期开展集体备课、口语练习、课例研修3项常规教研，X指积极参与各级先进理论培训等，这些活动的开展大大提升了教师专业素养，通过不断增强教师成功的体验，激发教师参与教研的积极性，让教师充分体验成长的快乐。
       平台搭建，赋能成长。充分利用报道，为加大正向宣传。他们积极在阳信融媒APP、公众号等报道工作室的各项工作，加大工作室的影响力，更好的在全县发挥好辐射、引领作用。公众号为全县小学英语教师搭建成长平台。他们的公众号不仅仅是宣传报道工作室的工作，更重要的是为全县的小学英语老师和学生搭建成长的平台，激励更多的教师通过这个平台去展现自己、成长自己。
       资源共享，智慧引领。为了更好的发挥辐射、引领作用，工作室的所有优秀资源，课例视频、课件、报告等均通过公众号或工作群进行全县分享。他们所打磨的样板课例也主要是通过自己的公众号进行推介，不仅是推介他们的骨干教师，助力其成长，更重要的是积极在全县教师中营造积极向上的教研氛围，让大家切实感受到榜样就在身边。
        师生联动，助力学生素养提升。为了让学生体验英语学习的快乐，提升英语综合运用能力，在全县营造良好的英语学习氛围，切实落实新课标，实现学生英语核心素养培养，工作室在全县发起小学生英语素养展示活动。号召全县小学英语教师积极发动学生训练，注重学生素养培养，通过公众号为全县小学生搭建展示的平台，增强小学生成功的体验，循序渐进激发全县小学生学习英语的兴趣。